Archivos de la categoría Sobre educación

La peligrosa e injusta conducta adulta de comparar a los niños

Ten siempre presente que tu hijo es un ser humano único e irrepetible. No hay más teoría, no hay nadie en el mundo como él o ella. Sobre ello, es sobre lo que la educación tiene que trabajar, entendiendo a cada ser humano como un ser único. Todo el tiempo que gastes de tu vida en comparlo con alguien, es un tiempo perdido para ti y una conducta peligrosa para el desarrollo de los niños.

Los seres humanos vivimos en una continua sensación de asfixia. La educación recibida, basada en la comparación, hace que continuamente tengamos la mente en lugares que no corresponden precisamente con el presente, con el aquí y el ahora. Desde bien pequeños, la sociedad y la escuela nos han dicho quién o quiénes eran los modelos a seguir, nos han comparado con quien para ellos eran “los mejores”, y ello ha engendrado en nosotros miedo, un miedo que nos va a acompañar el resto de nuestras vidas, pues nadie nos dijo en ningún momento que lo realmente importante éramos nosotros mismos.

“El miedo impide que la mente y la bondad florezcan. La mayoría de nosotros aprendemos por medio del miedo, el cual constituye la base esencial de la autoridad y la conformidadque exigen los padres y los gobiernos”

Jiddu Krishnamurti

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Montessori y la importancia de una educación que respete al ser humano en plena revolución tecnológica

Montessori debería tener ya una sede en Silicon Valley. O mejor dicho, Silicon Valley y todo lo que está empezando a significar toda su estructura en la sociedad en que vivimos, debería dejar un espacio muy importante a metodologías educativas como Montessori. Y de ello bien saben Sergey Brin y Larry Page, fundadores de Google y exalumnos Montessori.

No es de extrañar pues, que la religión de un futuro muy próximo tenga su principal sede en Silicon Valley; o que la humanidad de un futuro muy presente tenga como sus dioses a Steve Jobs y compañía.

Educar en el adoctrinamiento, en la sumisión, hace que un ser humano, desde muy pequeñito, se acostumbre a hacer lo que otros les dicen que haga. En un proceso educativo que, si sumamos los años de universidad, puede llegar a durar los primeros 20 o 22 años de nuestras vidas (nada más, y nada menos) hace que, simplemente, llegados a la edad adulta, uno prácticamente no sepa desenvolverse por sí mismo y necesite de las directrices de otros para poder “actuar”.

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20 claves para entender el éxito de la educación en Finlandia

No queremos que sea este el típico post que compara la educación en Finlandia con la educación en España, para nada, pues consideramos las grandes diferencias entre ambos países. Pero sí que queremos que sea un post aclaratorio y constructivo, donde, por qué no, podríamos “incorporar” a nuestras vidas algunas conductas que sí creemos son posibles.

A continuación, y de una manera muy concreta y directa, os desglosamos 20 características del éxito de uno de los sistemas educativos más potentes y efectivos del mundo:

1- Se invierte más.

2- Tienen menos horas curriculares. Son los que menos están en la escuela.

3- Tienen a más de la población sobre niveles medio-altos en cuanto a comprensión lectora.

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No queremos cambiar la educación y esta es la razón

Díganme cuantas veces han escuchado a un adulto decirle a un niño eso de que “vosotros sois la nueva generación”. Pero en realidad, los adultos sabemos que no es así, porque no queremos sociedades nuevas, preferimos que los niños se amolden a nuestras sociedades y así mantener y perpetuar un sistema aun a sabiendas de que es un sistema decadente, un sistema que humanamente que deja mucho que desear. Preferimos, por lo tanto, que sean seres mecánicos que encajen en el modelo de sociedad ya existente. Algún día en algún lugar de este mundo habrá una generación de adultos “valientes” capaces de creer y llevar a cabo ese dicho de que “vosotros sois la nueva generación”. Ese día, comenzará a producirse la transformación social que hoy deseamos pero que por miedo no somos capaces de llevar a cabo.

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¿Qué es la educación?

¿Qué es la escuela? ¿Y la educación? ¿Alguna vez te has hecho ésta pregunta? ¿Por qué enviamos diariamente a los niños a las escuelas? ¿A recibir educación? ¿Pero qué clase de educación?

Los orígenes latinos de ambas palabras distan mucho de lo que hoy podríamos entender por educación. “Escuela”, del latín “schola”, significa tranquilidad y tiempo libre. Y educación, del latín “educere”, significa desarrollar el intelecto desde las propias potencialidades del educando, es decir, sacar o extraer lo mejor que el niño lleva dentro como potencialidad humana. Entonces ¿Qué ha pasado para que hoy en las escuelas se eduque justamente en lo contrario? Hemos pasado de sacar lo mejor del individuo a hacer de la educación una mera transmisión de conocimientos, a “meter” en la cabeza del niño cantidad y cantidad de información sin pararnos ni siquiera a pensar si la está entendiendo o si le va a ser útil.

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La realidad de algunos proyectos educativos “alternativos”

Proyectos de Educación libre, el método Montessori, Waldorf, Pestalozzi…están muy de moda. Tan de moda, que quizás deberíamos comenzar a preocuparnos y diferenciar lo que puede ser un proyecto con base en la ilusión, de un buen proyecto educativo comprometido con hacer de él un compromiso con la sociedad en la que vive.

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